【全國(guó)兩會(huì)】總書記來(lái)到湖北團(tuán) | 羅杰：基層醫(yī)院的短板要趕緊補(bǔ)

隨州日?qǐng)?bào)

: [3 d) J9 _$ e* U; U8 f    今天（5月24日），習(xí)近平總書記來(lái)到湖北代表團(tuán)參加審議。人民領(lǐng)袖與人民代表坐在一起，話國(guó)是、問(wèn)民意、謀未來(lái)。

    全國(guó)人大代表、湖北省十堰市太和醫(yī)院黨委書記、院長(zhǎng)羅杰現(xiàn)場(chǎng)發(fā)言。
3 s8 r% s0 E1 Y% ^1 G' B    他結(jié)合這次抗疫戰(zhàn)斗， 就醫(yī)療衛(wèi)生體系建設(shè)暴露出來(lái)的問(wèn)題， 提出3點(diǎn)建議：
) x7 i1 f$ w# v% w2 Q, ?    加大對(duì)公立醫(yī)院的投入，著力建設(shè)區(qū)域國(guó)家重大疫情救治基地。
# s7 T, E& ^* Q$ k3 m1 C    加強(qiáng)疾控體系建設(shè)，強(qiáng)化專職專責(zé)。
9 Z9 X+ @% x' a: c* j" N$ L    深化醫(yī)學(xué)教育改革，打造復(fù)合型醫(yī)學(xué)人才隊(duì)伍。
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基層醫(yī)院的短板要趕緊補(bǔ)

( ~- c0 ?; [. Y/ ^5 q    羅杰代表說(shuō)：“目前公立醫(yī)院特別是基層醫(yī)院，在重大傳染疾病防治這一塊，存在著明顯的短板。比如，我們太和醫(yī)院，疫情剛開始時(shí)，病人床位、專業(yè)醫(yī)護(hù)人員、防護(hù)物資，都非常緊缺，經(jīng)過(guò)緊急調(diào)配、臨時(shí)擴(kuò)建，后來(lái)才逐步得以緩解。還有不少基層醫(yī)院條件更差，要抓緊補(bǔ)齊短板?！?font class="jammer">2 R' ~4 Q; O: ]3 I8 ~3 D5 p
    他建議將一些基礎(chǔ)好、輻射廣的地方公立醫(yī)院建設(shè)成為區(qū)域性的重大疫情救治基地，做到“平戰(zhàn)結(jié)合”，確保關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮關(guān)鍵作用。
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疾控部門要專注主業(yè)，打造疾控精銳部隊(duì)

0 k" I/ j2 L* |$ Q( n+ l    “從基層看，目前疾控部門功能有些分散，疾控基礎(chǔ)設(shè)備和隊(duì)伍建設(shè)還不能適應(yīng)新形勢(shì)的需要?！?br /> / M! n0 b+ x: e2 H* f! C2 E    羅杰代表建議，把疾控體系的核心職責(zé)定位為公共衛(wèi)生事件的風(fēng)險(xiǎn)管理和生物安全管理，直接為各級(jí)政府提供服務(wù)，剝離其基本公共衛(wèi)生服務(wù)、健康教育等職能，打造疾控精銳部隊(duì)，更好應(yīng)對(duì)公共衛(wèi)生應(yīng)急挑戰(zhàn)。

臨床醫(yī)學(xué)與公共衛(wèi)生不能兩張皮

    針對(duì)“醫(yī)不懂公衛(wèi)、公衛(wèi)不懂醫(yī)”的問(wèn)題，羅杰代表認(rèn)為，需要解決臨床醫(yī)學(xué)與公共衛(wèi)生之間脫節(jié)、兩張皮的問(wèn)題。
9 K/ b1 Z* Y, U: G    他建議改革醫(yī)學(xué)教育體制，在國(guó)家規(guī)劃層面進(jìn)行高效協(xié)調(diào)，如“試行‘5+2’（臨床醫(yī)學(xué)本科5年＋公衛(wèi)專業(yè)2年）公衛(wèi)碩士培養(yǎng)模式，使其適應(yīng)公衛(wèi)應(yīng)急要求”。

文章來(lái)源：長(zhǎng)江云