談古喻今，習(xí)近平與青年談心時(shí)引用的那些名言雋句

隨州日?qǐng)?bào)

　　【編前語】青年興則國興，青年強(qiáng)則國強(qiáng)。習(xí)近平總書記一直關(guān)注青年的成長成才。在與青年的談心講話中，他多次引用古語名言勉勵(lì)青年。五四“青年節(jié)”來臨之際，新華社《學(xué)習(xí)進(jìn)行時(shí)》摘錄其中部分，與您一起學(xué)習(xí)體味這些名言雋句的深意。
　　1、天將降大任于斯人。
% T& D6 m& D! U5 j' ]/ d' O　　今天，新時(shí)代中國青年處在中華民族發(fā)展的最好時(shí)期，既面臨著難得的建功立業(yè)的人生際遇，也面臨著“天將降大任于斯人”的時(shí)代使命。
　　——2019年4月30日，在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上的講話
. {2 C0 b3 x! c$ k/ V& n& }　　【原典】
. j9 G- W) X% V4 u2 c! J- s　　故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
5 p! F8 y. @5 K! G0 N" ]　　——《孟子·告子下》
" v% k) |) X5 }& k0 L2 j　　2、立志而圣則圣矣，立志而賢則賢矣。
　　青年志存高遠(yuǎn)，就能激發(fā)奮進(jìn)潛力，青春歲月就不會(huì)像無舵之舟漂泊不定。正所謂“立志而圣則圣矣，立志而賢則賢矣”。
: l, F6 `+ A3 @0 o0 N　　——2019年4月30日，在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上的講話
# V$ _3 B5 I  M* v1 ^$ x, m+ L　　【原典】
　　故立志而圣則圣矣，立志而賢則賢矣。志不立，如無舵之舟，無銜之馬，漂蕩奔逸，終亦何所底乎？
　　——[明]王陽明《教條示龍場諸生》
/ P7 }& A0 v1 v! u2 Y* i　　3、青春虛度無所成，白首銜悲亦何及。
" }3 s! D+ d: s. C9 z2 l1 }　　“青春虛度無所成，白首銜悲亦何及?！碑?dāng)今時(shí)代，知識(shí)更新不斷加快，社會(huì)分工日益細(xì)化，新技術(shù)新模式新業(yè)態(tài)層出不窮。這既為青年施展才華、競展風(fēng)采提供了廣闊舞臺(tái)，也對(duì)青年能力素質(zhì)提出了新的更高要求。
　　——2019年4月30日，在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上的講話
( K% M" |& G" s" V/ k1 f. B; |4 U　　【原典】
) L$ W, A. t7 c* y: c8 u　　夕陽不駐東流急，榮名貴在當(dāng)年立。
　　青春虛度無所成，白首銜悲亦何及。
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4 Y! O* F0 |0 r: S　　——[唐]權(quán)德輿《放歌行》
　　4、鑿井者，起于三寸之坎，以就萬仞之深。
( O; c, h( H; [; c6 k& w) n$ v　　“鑿井者，起于三寸之坎，以就萬仞之深?！鄙鐣?huì)主義建設(shè)者和接班人，既要有高尚品德，又要有真才實(shí)學(xué)。學(xué)生在大學(xué)里學(xué)什么、能學(xué)到什么、學(xué)得怎么樣，同大學(xué)人才培養(yǎng)體系密切相關(guān)。
) {3 m  I8 Z& A- R: @9 o' W　　——2018年5月2日，在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話
　　【原典】
1 y4 s% z8 J. B* ?* C5 N- p　　為山者，基于一簣之土，以成千丈之峭；鑿井者，起于三寸之坎，以就萬仞之深。
　　——[南北朝]劉晝《劉子·崇學(xué)》
* k) U7 R$ {% l! B2 q　　5、玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。
- n- L) Q, l0 d- z7 v& ~0 F　　“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。”知識(shí)是每個(gè)人成才的基石，在學(xué)習(xí)階段一定要把基石打深、打牢。
　　——2018年5月2日，在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話
0 r& v( X2 O' C　　【原典】
) u  W7 @2 ^5 [# c% ^6 B　　玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。
　　——《禮記·學(xué)記》
0 e' U7 g; p% [" P9 Y　　6、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
) F6 O8 M0 k- \& O2 j　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！睂W(xué)到的東西，不能停留在書本上，不能只裝在腦袋里，而應(yīng)該落實(shí)到行動(dòng)上，做到知行合一、以知促行、以行求知，正所謂“知者行之始，行者知之成”。
　　——2018年5月2日，在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話
　　【原典】
0 o8 G; n# K: N　　古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。
　　紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
8 Z, M- Q/ P- x" g' m* i( a　　——[南宋]陸游《冬夜讀書示子聿》
　　7、看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。
2 B8 g; G* q: G7 e4 u　　“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛?！鼻嗄甑娜松泛荛L，前進(jìn)途中，有平川也有高山，有緩流也有險(xiǎn)灘，有麗日也有風(fēng)雨，有喜悅也有哀傷。心中有陽光，腳下有力量，為了理想能堅(jiān)持、不懈怠，才能創(chuàng)造無愧于時(shí)代的人生。
　　——2016年4月26日，在知識(shí)分子、勞動(dòng)模范、青年代表座談會(huì)上的講話
　　【原典】
　　蘇州司業(yè)詩名老，樂府皆言妙入神。
　　看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。
　　——[北宋]王安石《題張司業(yè)詩》
  G* a. A. V* H$ i0 `　　8、人才有高下，知物由學(xué)。
) E, U. w/ u. A$ F2 I% ^, o6 N　　“人才有高下，知物由學(xué)?！眽?mèng)想從學(xué)習(xí)開始，事業(yè)靠本領(lǐng)成就。廣大青年要自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)本領(lǐng)。
  |! n$ ^+ Y8 k　　——2016年4月26日，在知識(shí)分子、勞動(dòng)模范、青年代表座談會(huì)上的講話
　　【原典】
3 M# ~6 \- ~/ p5 s1 E- n　　“人才有高下，知物由學(xué)?！?font class="jammer">8 Q( @6 y& y: E* j1 L3 c
　　——[東漢]王充《論衡·實(shí)知》
& W1 i% U; \2 Z; |6 \/ k7 w　　9、士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。
　　“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)?！眹业那巴荆褡宓拿\(yùn)，人民的幸福，是當(dāng)代中國青年必須和必將承擔(dān)的重任。
4 e0 E3 ~- u1 C3 Z　　——2015年7月24日，致全國青聯(lián)十二屆全委會(huì)和全國學(xué)聯(lián)二十六大的賀信
1 q* D$ c4 r% ]$ ?　　【原典】
& Y! g! O; S' B3 X1 v- c　　曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”
　　——《論語·泰伯》
　　10、四維不張，國乃滅亡。
5 J  u! s' I, \( Y+ I　　每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代的精神，每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代的價(jià)值觀念。國有四維，禮義廉恥，“四維不張，國乃滅亡?！边@是中國先人對(duì)當(dāng)時(shí)核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)。
　　——2014年5月4日，在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話
- V5 f8 R+ ]3 d* \" s　　【原典】
　　凡有地牧民者，務(wù)在四時(shí)，守在倉廩?！木S不張，國乃滅亡。
5 Z7 k) i5 j, r/ r, s　　——《管子·牧民·國頌》
; m# J7 n+ `- v) E2 E& O# b　　11、博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。
　　《禮記》中說：“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！庇腥苏f：“圣人是肯做工夫的庸人，庸人是不肯做工夫的圣人。”青年有著大好機(jī)遇，關(guān)鍵是要邁穩(wěn)步子、夯實(shí)根基、久久為功。心浮氣躁，朝三暮四，學(xué)一門丟一門，干一行棄一行，無論為學(xué)還是創(chuàng)業(yè)，都是最忌諱的。
　　——2014年5月4日，在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話
　　【原典】
5 s4 H+ c1 V& y. |% l; Q　　博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。有弗學(xué)，學(xué)之弗能弗措也；有弗問，問之弗知弗措也；有弗思，思之弗得弗措也；有弗辨，辨之弗明弗措也；有弗行，行之弗篤弗措也。人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道矣，雖愚必明，雖柔必強(qiáng)。
　　——《禮記·中庸》
　　12、功崇惟志，業(yè)廣惟勤。
- Z$ O3 g/ E( f* Y( E- V+ p　　廣大青年一定要堅(jiān)定理想信念?！肮Τ缥┲?，業(yè)廣惟勤?！崩硐胫敢松较?，信念決定事業(yè)成敗。沒有理想信念，就會(huì)導(dǎo)致精神上“缺鈣”。中國夢(mèng)是全國各族人民的共同理想，也是青年一代應(yīng)該牢固樹立的遠(yuǎn)大理想。中國特色社會(huì)主義是我們黨帶領(lǐng)人民歷經(jīng)千辛萬苦找到的實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的正確道路，也是廣大青年應(yīng)該牢固確立的人生信念。
　　——2013年5月4日，在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)的講話
　　【原典】
1 s+ X, @  ~! _. Z　　“嗚呼！凡我有官君子，欽乃攸司，慎乃出令，令出惟行，弗惟反。以公滅私，民其允懷。學(xué)古入官，議事以制，政乃不迷。……戒爾卿士，功崇惟志，業(yè)廣惟勤，惟克果斷，乃罔后艱。……”
/ C* y! F2 p" s: b- _8 m; J' X　　——《尚書·周書·周官》
4 o( z# R' {5 B1 v: x/ L- r, I0 H　　13、學(xué)如弓弩，才如箭鏃。
　　古人說：“學(xué)如弓弩，才如箭鏃?！闭f的是學(xué)問的根基好比弓弩，才能好比箭頭，只要依靠厚實(shí)的見識(shí)來引導(dǎo)，就可以讓才能很好發(fā)揮作用。
　　——2013年5月4日，在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)的講話
/ d: z; [/ O- q9 I; ^　　【原典】
　　學(xué)如弓弩，才如箭鏃。識(shí)以領(lǐng)之，方能中鵠。
& n# g- C) w5 l; |% `: @+ f　　——[清]袁枚《續(xù)詩品·尚識(shí)》
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